Kurz pro provázející učitele (připravujeme)

V současné době připravujeme akreditaci vzdělávacího programu Studium pro provázející učitele. Program je koncipován v souladu s platným standardem Studia pro provázející učitele a s legislativním rámcem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Nově je role provázejícího učitele legislativně zakotvena v § 24c zákona č. 563/2004 Sb., kde je definována jako pedagogický pracovník, který metodicky vede studenta či žáka připravujícího se na učitelskou profesi v rámci pedagogické praxe. Program bude určen pedagogickým pracovníkům základních, středních a vyšších odborných škol, kteří se této činnosti věnují či připravují. Zaměřuje se na rozvoj profesních kompetencí provázejících učitelů, práci s reflexí pedagogické praxe a podporu kvality spolupráce mezi školami a institucemi připravujícími učitele. O zahájení realizace programu budeme informovat po ukončení akreditačního řízení.

Kurz Inženýrské pedagogiky (připravujeme)

V současné době připravujeme akreditaci vzdělávacího programu vycházejícího z principů mezinárodní organizace IGIP – International Society for Engineering Pedagogy.
IGIP je mezinárodní odborná společnost s dlouhodobou tradicí v oblasti inženýrské a pedagogiky, která se zaměřuje na rozvoj pedagogických kompetencí učitelů profesně orientovaných oborů a na zvyšování kvality výuky v mezinárodním kontextu. Její kurikulum a standardy jsou využívány vysokými školami v řadě evropských i mimoevropských zemí a představují mezinárodně uznávaný rámec pedagogických kompetencí akademických pracovníků. Cílem připravovaného programu je systematicky rozvíjet pedagogické, didaktické a reflektivní kompetence akademických pracovníků vysoké školy, zejména v oblasti moderních výukových metod, hodnocení studijních výsledků, práce se studenty a reflexe vlastní výukové praxe. Akreditací tohoto programu usilujeme o posílení pedagogické kultury vysoké školy, podporu profesního rozvoje akademických pracovníků a přiblížení kvality vysokoškolské výuky mezinárodním standardům.